Los procesos de aprendizaje y enseñanza de la Universidad Anglo Mexicana Europea se desarrollan con la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el contexto interactivo, particularmente, el uso de la comunicación en línea. Con esta orientación, se ofrecen programas educativos de calidad académica reconocida y acreditada por las instancias educativas correspondientes nacional e internacionalmente, bajo un esquema de no presencialidad, con trabajo académico independiente y con un alto grado de flexibilidad para lograr los objetivos de aprendizaje y el desarrollo de competencias profesionales.
La Universidad Anglo Mexicana Europea hace uso extensivo de la tecnología para lograr una aplicación innovadora del proceso de enseñanza aprendizaje, donde la infraestructura física típica de un campus universitario y la asistencia física a un aula de clases, no son requisitos indispensables para el logro de los objetivos académicos. Un ambiente de trabajo académico dinámico respaldado por una plataforma tecnológica, es la base institucional para la generación de una experiencia de aprendizaje significativa. La cual se lleva a cabo en una forma asíncrona y flexible, a través de la implementación de un modelo educativo innovador, sustentado en el diseño, desarrollo y distribución de materiales educativos consistentes con las características innovadoras y de alta tecnología del modelo. La participación sincrónica y asíncrona en las experiencias de aprendizaje, el trabajo individual independiente y la socialización del aprendizaje, son elementos que hacen posible el desarrollo de programas educativos de calidad, con un alto nivel de competitividad y con un alto grado de flexibilidad para los alumnos.
En el Modelo Educativo de la Universidad Anglo Mexicana Europea, el salón no está definido por una locación física, sino que se transforma en la interacción sincrónica o asíncrona que se lleva a cabo en línea, donde cada participante se conecta a Internet desde su lugar de trabajo o desde su casa por medio de una computadora, para participar en las discusiones que forman parte de su experiencia de aprendizaje. Las interacciones asesor-alumno y alumno-alumno, se dan predominantemente en tiempo planificado y acordado. Los estudiantes pueden intercambiar ideas, comentarios e información como mejor lo dispongan, y pueden interactuar con los contenidos de una manera que se acomoda convenientemente a sus necesidades de tiempo, pudiendo regresar a las discusiones anteriores para una posterior revisión y análisis.
